U odgojno-obrazovnoj skupini Vrapčići odgojiteljice Martina i Katarina s djecom su provele niz aktivnosti na temu „Pauk“. Pronalaskom pauka tijekom boravka na otvorenom započinju dječja pitanja koja su ih potakla na daljnje istraživanje kroz istraživačke, jezične, matematičke, motoričke i likovne aktivnosti.
Istraživanje je započelo promatranjem plakata i enciklopedija o paucima. Djeca su upoznavala dijelove tijela pauka, njegovo stanište i način prehrane te aktivno sudjelovala u razgovorima i postavljala brojna pitanja. Poseban interes pobudile su fotografije različitih vrsta pauka u enciklopedijama, što je dodatno potaknulo njihovu znatiželju i istraživački duh. Djeca su ih uspoređivala te uočavala njihove posebnosti i raspravljala o njima.
Kroz predmatematičke aktivnosti djeca su pridruživala količinu odgovarajućem broju, uspoređivala skupove i razvijala matematičko-logičko mišljenje. Piši-briši listići omogućili su im uvježbavanje pravilnog držanja olovke, kontrolu pokreta ruke te razvoj grafomotoričkih vještina koje predstavljaju važan temelj za usvajanje vještine pisanja.
Veliko zanimanje izazvale su slagalice s motivima pauka. Slaganjem dijelova u cjelinu djeca su razvijala vizualnu percepciju, prostornu orijentaciju, pažnju, strpljenje i ustrajnost u rješavanju zadataka. Aktivnosti su istovremeno poticale suradnju i međusobno pomaganje među vršnjacima.
U motoričkim aktivnostima djeca su se provlačila kroz mrežu izrađenu od vune, pri čemu su razvijala grubu motoriku, koordinaciju pokreta, ravnotežu, spretnost i snalaženje u prostoru. Aktivnost je zahtijevala planiranje pokreta i kontrolu tijela tijekom prolaska kroz mrežu. Korištenjem pincete u različitim zadacima djeca su razvijala finu motoriku, preciznost pokreta te jačala mišiće šake i prstiju. U igri „Spasi pauka“ uvježbavala su koordinaciju oko–ruka, koncentraciju i sposobnost rješavanja problemskih situacija.
Posebno veselje izazvala je natjecateljska igra namotavanja vune na tuljac tijekom koje su djeca razvijala koordinaciju pokreta, spretnost, brzinu reakcije te motoriku šake i ručnog zgloba. Kroz igru su učila poštivati pravila, čekati red i bodriti svoje prijatelje.
Govorno-jezični razvoj poticali smo čitanjem slikovnica „Pauk Praško“ i „Paučica Paula“. Razgovorom o pročitanim sadržajima djeca su obogaćivala svoj rječnik, razvijala sposobnost slušanja s razumijevanjem te slobodno izražavala svoja mišljenja, iskustva i zaključke.
Tijekom likovnih aktivnosti djeca su izrađivala pauke od kartona te ih oslikavala temperama prema vlastitim zamislima. Kroz kreativno izražavanje razvijala su maštu, preciznost i samostalnost u radu. Provedene aktivnosti omogućile su djeci stjecanje novih spoznaja o paucima na zanimljiv, istraživački i djeci blizak način. Kroz igru, istraživanje i stvaralaštvo djeca su razvijala svoje spoznajne, govorno-jezične, motoričke, matematičke i kreativne kompetencije te s velikim interesom sudjelovala u svim ponuđenim aktivnostima.
